当孩子出现这6种表现时,您的家庭教育可能存在着大问题

还有一些家长喜欢凭借多年的生活和学习经验指导孩子做事情:久而久之孩子会认为无论他要干什么父母都会满足,孩子做事情的时候往往因为缺乏相关经验而容易遇到困难。还有家长喜欢拿自己的孩子与其他孩子做比较。

家庭教育、学校教育、社会教育是大多数人要经历的三个教育阶段,而家庭教育又是这三大教育中最不容忽视的。当一个孩子在成长过程中出现问题时,家长不妨多找找深层原因,重新审视一下家庭教育是否得当,从而真正解决困恼着您和孩子的问题。

(图片来源:网络)

尤其是当孩子出现以下这6种表现时,您的家庭教育极有可能存在着大问题:

1

缺乏主见

孩子在小的时候只有吃、睡、玩这些基本需求,随着年龄的增长他们开始逐渐形成自我意识,渴望被人认可,对事物也有了一些自己的见解和选择,然而遗憾的是很多父母并没有意识到这一点,对于孩子能够处理的事情依然包办代替。

还有一些家长喜欢凭借多年的生活和学习经验指导孩子做事情,比如:孩子挑选了一件自己喜欢的衣服,家长马上劝说:“这个颜色不适合你,我觉得旁边那件更漂亮。”

甚至有些家长在管教孩子的时候过于严厉,只要孩子稍不遵从就大声斥责。这样做很容易让孩子产生恐惧心理,长此以往孩子就会习惯自我否定,放弃主动思考,变得缺乏主见。

家长可以尝试着多将命令式语句转换成启发式语句,多征求孩子意见,鼓励孩子说出真实想法,大胆表达自己意愿,尊重孩子自主选择的权利,从而培养孩子的自主性。

2

蛮横任性

在商场的玩具区6岁的果果看上了一个托马斯小火车,他转过头对一旁的妈妈说:“我想要这个。”妈妈表示家里已经有好几辆类似的小火车了,他顿时大哭起来,边哭边喊到:“不行,我就要,我就要。”妈妈试图和他讲道理,可果果完全不吃这一套,索性躺在地上打起滚来,引得路人纷纷围观,妈妈尴尬地说道:“好吧,快起来,真是拿你没办法。”果果的“小把戏”又一次得逞了。

现在很多家庭都是以孩子为中心,家长往往只重视孩子的智力培养,而忽视了对孩子行为上的约束,对孩子的不合理要求一味顺从满足,久而久之孩子会认为无论他要干什么父母都会满足,变得随心所欲、蛮横任性,一个不如意他们就用哭闹、发脾气来表达自己的立场。

孩子小小的惹人疼爱,家长都担心他们受委屈,想给他们最好的,可过分的纵容就会导致不良行为的养成。

所以当孩子有过分要求时,家长要有勇敢说“不”的勇气,并让孩子意识到胡搅蛮缠是不起作用的。当孩子冷静后,家长可以明确告诉孩子,什么样的要求是合理的,可以满足,什么样的要求是不合理的,会遭到拒绝。

3

没自信

孩子做事情的时候往往因为缺乏相关经验而容易遇到困难,这个时候身为家长的你总是忍不住伸手帮忙,告诉孩子应该这样那样去处理,过度的担心和保护将孩子尝试的勇气打压下去,让孩子变得很容易气馁。

还有家长喜欢拿自己的孩子与其他孩子做比较,用一套极高的标准要求孩子,因为难度过大,孩子频繁地遭受失败的打击,缺乏成功的体验,渐渐养成了遇事畏惧退缩的毛病。

身为家长,我们应当清楚孩子的能力极限在哪里,既不低估也不高估。比起过多建议,在充分了解状况后,给予孩子真诚鼓励更为有效。

4

爱撒谎

对于孩子爱撒谎的原因我们在之前的文章中曾经探讨过,有如下几种最为典型的:分不清现实和想象;逃避惩罚和不想做的事情;为了取悦家中比较有权威的人。

其中为了逃避惩罚和不想做的事情是大多数孩子撒谎的原因,尤其是一些家长在孩子做错事时会反应过激,还会采取过重的责罚,这使得孩子十分恐惧,再犯错或者没达到父母要求标准时就会选择撒谎。

比如:很多孩子考试成绩不理想,为了避免被父母打骂,他们会偷偷修改试卷成绩。

其实批评和责罚通常起不到促进作用,有时候还会破坏亲子关系,当孩子犯错时,充分的沟通、坚定的态度、合理的引导才是最为重要的。

5

胆子小

胆子小的人做事畏畏缩缩,害怕失败,不愿意与人交流倾诉,有着很强的自我保护意识。这多与幼年时父母对他们投射过高期望和要求,有着很多失败经历有关。

过多的失败体验容易让孩子产生“我不行”的自我认知,变得消极,不愿意接受新事物。另外家长也会因为孩子的失败而感到失望,然后批评和斥责孩子,孩子害怕在家长面前再出丑,因此启动消极的心理防御机制。

当孩子失败或犯错时家长应当转变一下态度,尝试着将抱怨和批评换成沟通和鼓励,帮助孩子建立起自信心,并让孩子清楚失败和成功都是有价值的,我们可以从失败的经历中总结经验,从而变得更强大。

6

讲脏话,没礼貌

现在一些孩子脏话连篇,不懂得尊重别人,在公共场所大声喧哗吵闹,十分没有礼貌。其实孩子的这些坏习惯多是从最亲近的人身上学到的。

孩子在小的时候善于观察和学习,爸爸妈妈或者亲近的人就成了他们最先模仿的对象,而有些家长在孩子面前丝毫不约束自己的行为和说话方式,这就导致了孩子有样学样,养成了一些坏习惯。

所以家长不要忽视榜样的力量,在平时的生活中严于律己,起到表率作用。

上面这6种孩子的表现不单单是由一种原因造成的,八岁孩子的行为和两三岁孩子的行为解释也是明显不同的,每个家庭都希望能培养出一个性格健全、成绩优秀的孩子,这就需要家长在实际生活中多观察、多与孩子沟通交流,不断修正和升级家庭教育的方法。

END

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