【生命教育教案】幼儿园生命教育教案

通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想,2、教育幼儿珍惜生命。感知人生是一个美丽的过程。引导幼儿感受人生的美好”要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

幼儿园生命教育教案:珍惜生命

活动目标:

1、人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

2、教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。

活动重点:感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。

活动准备:制作课件、画纸、油画棒

活动过程:

一、观看短片

播放短片,教师讲解:

1、教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

2、小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。

幼儿园生命教育教案1

二、播放幻灯片:出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。

引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

三、播放幻灯片:请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:

1、最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

2、集体讨论。

3、请个别幼儿讲述。

四、给幼儿分组:把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。

幼儿园生命教育教案:《我们要珍惜生命》

教学目标:

1、通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

2、了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

教学重点、难点、关键点:

重点:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

难点:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

关键点:通过探自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的 爱和期望。

课前准备:

1、调查访谈:(含采访记录)

①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像,看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同?

②问问爸爸、妈妈,当你还在妈妈肚子里的时候,他们有些什么想法、感受和期盼,为了生个聪明健康的宝宝,他们是怎样做的?

③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他们是怎样度过的?在你即将出世的时候,他们的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你时,他们的心情又怎样?

④、找出出生记录或成长册,看看刚出生时自己的体重和身长各是多少,请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片,请家长讲一讲在你成长过程中,家长印象最深的一件或几件事。想一想,我们的生命仅仅属于我们自己吗?

2、实物投影。

3、录音机。

4、简单的课件。

教学过程:

一、导入:珍惜生命,永不放弃生的希望,这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

板书课题。

幼儿园生命教育教案2

1、要求根据课前的调查访谈提示的准备,每人选择其中一个选题,在所在的小组里发言,并选出代表,准备在班里汇报成果。

2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印……)、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听,并谈谈经过这次调查访谈,自己有哪些感触。

3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式,将全组同学的资料进行整理,如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

4、 集体汇报展示、交流。

小结:自己能够为他人带来欢乐,所以要珍惜生命,肯定自己生命的价值。(课件出示)

二、互动活动。

a、(乘上“生命”号列车)

1、活动准备:教师在教室中选择不同的位置,分别代表一个人生命的不同时期,如生命的产生、来到世上、成长的各个时期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……)

2、提出游戏规则:

①、学生可根据自己感兴趣的内容,自己选择其中的一个阶段,组成乘车小组。大家作为列车员,各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员,沿着生命的轨迹行驶。

②、列车行驶到不同的阶段时,有相应的小组为大家讲解。

3、活动要求:游戏中,教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题,及时与其他同学交流。列车行驶完全程后,学生进行讨论:考察我们的生命轨迹之后,有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现,评选出最佳列车长和优秀列车员 b、(制作成长册)要求学生根据自己的情况,在下面的方式中选择一种或者几种,制作一本成长册,并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)

1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来,个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。

2、根据课前调查访谈的内容,将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来,制作一本连环画。

3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片,如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片,来制作一本照片集。

5、 采用其他更好的,你更喜欢的方法。

c、(关于生命的探讨)

1、 通过阅览书籍、上网,了解人的生命过程。

2、我与老人话生命。寻找身边年长的人,询问他是怎样看待人的生命的,对自己的生命有哪些想法,对自己生命的过程有哪些感受。

3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事,谈谈你对这些故事的看法,你认为可信吗?生活中真的可能发生吗?

幼儿园生命教育教案3

d、(收集资料)

1、查询一些资料,了解目前生活在自己身边的人们,他们对社会上的一些公益事业的看法。

2、根据学生找到的故事或身边发生的事情,召开“爱心使生命更美丽”的故事会。

e、(制作宣传栏)

1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式,展示出自己查找的资料,向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况,白衣战士抗击非典的感人事迹,以及自己的感想和体会。

2、 在全校进行宣传栏的展示,请其他班的同学 参观、阅览。

三、知识巩固练习:讨论:

1、生命是否有限、是否只有一次的活动?

2、在抗非典中,我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线?

3、①.[填一填]急救电话是;报警电话是;火警电话是。

②.[选一选] •如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是(abd)

a.不开门

b.打电话给父母

c.有礼貌地请他进门

d.告诉他父母马上就回家 •如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即(ad) a开窗通风

b.开灯检查 c点燃煤气灶 d关闭煤气开关 •你知道打火警电话时应该说些什么吗?

(1)火灾的地 点。

(2)着火的对象、类型和范围。

(3)自己的姓名、单位和电话号码等。

四、课后延伸在这节课的最后,请同学们用一句话概括你对生命的感悟,把它写在心形卡上,你可以把它留给自己作为你的生命箴言,也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。)

幼儿园生命教育教案:认识生命

【活动目标】

1、在户外参观过程中,幼儿感受到植物和动物都是有生命的,每个生命都是来之不易的。

2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的,生长过程中会遇到各种阻碍,生命是脆弱的。

3、初步萌发幼儿的生命保护意识,保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫,珍惜生命。

【活动准备】

1、幼儿园有种植园和饲养区,幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。

2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。

【活动过程】

一、播放多媒体让幼儿观察,感受生命的生长变化。

1、观看图片,认识有生命的事物。

播放两组图片,一组是有生命的物体,一组是无生命的物体,让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中,幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征,并加以区分。

2、观看视频,了解生命的生长变化。

播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程,以及动物的生长繁殖视频。

幼儿讨论:植物和动物分别是怎样成长的,它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢?(了解生命成长的不容易)

二、户外观察,感受身边的生命。

幼儿园生命教育教案3

1、种植区、饲养区观察。

组织幼儿到种植区,观察自己种植的蔬菜有什么变化;然后到饲养区,看看饲养的动物相比之前有什么变化?

师:这些蔬菜都长得高高的,小动物们也都越来越壮,那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的?

幼:……

2、到幼儿园的花园观察,渗透保护花草、动物的感情。

组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物。

师:小朋友们,你们觉得花园美吗?为什么呢?

幼:……

师:因为有各种各样的花朵、小草,还有小鸟、蝴蝶等等,让我们的花园很美丽。所以我们不可以摘花儿,随意践踏小草,不能伤害小动物。爱惜每一个生命,即使它是很微小的。

【活动结束】

小朋友们,今天我们看了图片、视频,还在户外寻找观察植物、动物,了解到了这些植物和动物都是有生命的物体。他们在适宜的环境中努力成长,就跟小朋友们一样,在父母亲人的照顾下慢慢长大。我们要小心呵护每一个的生命,即使它很微不足道,像周围的小花、小草、蚂蚁等等。

【活动延伸】

让幼儿在家里种植喜欢的植物,或者饲养一只小动物。将植物或动物的成长过程、幼儿的照料过程记录下来。感受生命的成长,培养对生命的尊重和热爱。

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