【版画教案】幼儿园版画教案

1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽。(2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化:2、教师与幼儿一起探索彩云的画法:画彩云的时候会用到哪些颜色?(1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。

教案一:彩云飘飘

活动目标:

1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽,积极用语言和动作表达自己的感受。

2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹,发现色彩相融后产生的变化,感受涂抹色彩带来的快乐。

3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方,能与同伴共享操作材料。

活动准备:

1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。

2、课件:各种彩云的图片。

3、水粉笔,颜料(以红、黄、玫红为主,少许向、蓝等其他颜色放人杯子中,杯了的数量要多于幼儿人数),抹布,玻璃板,宣纸等。

活动过程:

l、播放彩云课件,引导幼儿大胆表达自己的感受。

(l)观看有关彩云的图片。

教师:你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样?

幼儿园版画教案1

(2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。

教师:彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的?

2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。

教师:彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云?

3、幼儿创作玻璃版画。

(1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。

(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化,体验丰寓的视觉感受。

(3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。

要点提示:

在本次玻璃版画的制作中,小组成员需要共享材料,因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外,还要关注小组成员的合作情况,运用积极的语言帮助幼儿友好而有效地和他人共享材料,这也是幼儿全面发展的要求。

4、展示幼儿的玻璃版画作品,引导幼儿相互欣赏和评价。

教师:你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色?

幼儿园版画教案2

教案二:花儿朵朵

活动目标:

1、初步学习使用两张底版进行套印,感受背景与主要画面的对比效果。

2、尝试绘画造型各异的花,能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

3、能细心地使用刻刀,注意使用刻刀的安全。

活动准备:

1、课件:各种花卉的图片,套印作品。

2、吹塑纸,5B铅笔,刻刀,宣纸,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

活动过程:

第一步:制版

1、欣赏观察花卉图片,感受其各种形态。

教师:你喜欢哪朵花?它是什么样子的?

2、通过观察、欣赏套印作品,感受背景与主体画面的关系。

(1)教师:看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?

(2)教师:花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?

幼儿园版画教案3

3、出示套印的作品与画稿,观察、比较它们的区别,引导幼儿探索套印的方法。

(l)教师:它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?

(2)教师小结:套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子,先刻出主体的部分,进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。

4、教师示范制作两张底版。

(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 (花的外轮廓需描画·出较深的印迹)

(2)笫一张底版——主体“花”的制版:用刻刀将花沿轮廓刻下,作为拓印主体部分待用。

(3)第二张底版——背景的制版:留下的背景画面,作为拓印背景部分待用。

5.幼儿创作。

(l)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。

(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。 (注意使用刻刀的安全)

第二步:拓印

幼儿园版画教案4

1、教师示范如何套印,幼儿操作。

(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。 (方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)

(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色,嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的),覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。

(3)揭开宣纸,将背景部分取下,用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印,呈现主体与背景两种色彩的画面。

2、幼儿尝试拓印。

3、幼儿作品展评。

要点提示:

1)提醒幼儿先印主体部分,再印背景。

2)在嵌入背景底版时,教师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。

重点评价画面套印整齐的作品,表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。

教案三:有趣的版画

活动目标:

1、欣赏了解多种发型,感受头发造型的艺术美。

2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型,体验创造的快乐。

3、能与同伴共享空间和操作材料,养成良好的操作习惯。

活动准备:

1、各种发型图片。

2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。

3、音乐、展板。

活动过程:

(一)、师幼谈话进入主题。

师:小朋友们看看我,崔老师和刚才相比有什么变化?那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢?请回头看一看,小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。

(二)、欣赏各种各样的发型,激发幼儿的创造欲望。

师:这么多好看的发型都是由谁设计出来的?美发师真能干!他们用自己的双手做出了那么多好看的发型!我们一起来看一看。

幼儿园版画教案5

1、欣赏生活中常见的发型。(PPT1)

师:这些发型中有的是直发,有的是卷发;有的是短发,有的是披肩长发;有的扎了辫子,有的盘起了头;有的有刘海,有的没有刘海。头发的颜色有黑色的,黄色的,红色的,金色的,多美呀!

2、欣赏特殊的发型。

1、师:美发师除了做出这些漂亮的发型,他们还喜欢在头发上加上装饰物,设计出一些特殊的发型。那会是什么样的呢?我们也来看看吧。(PPT2)

2、师:这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗?你在什么活动中会见到?

小结:这些一般是舞台表演时用到的发型,比较夸张,很有创意。

(三)、幼儿认识版画及所用材料。

师:发型师真了不起!崔老师也想学做发型师。看!这是我设计的发型(图片展示)

提问:大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?

2、引入“版画”,幼儿初步了解。

师:我用的是版画的画法。什么是版画呢?(边播PPT3边大概讲解)

“版画”是我国许多种绘画方式中的一种,就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料,然后印刷出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。

幼儿园版画教案6

3、介绍作画材料,提出作画要求。

(1)、我制作这些版画时用到了KT板,画纸、颜料、粗铅笔、排笔。

(2)、画的时候要记住(教师演示):先在KT板上“用力画出来”,然后用排笔“均匀刷颜料”,最后“轻轻盖纸使劲压”。

(3)帮助幼儿巩固画法步骤。

展示刚画好的版画。

提问:想完成好版画,第一步要干什么?(在kt版上“用力画出来”)力气太大会戳破kt版,太小用力画出的痕迹会不清楚。

第二步要干什么?(用排笔“均匀刷颜料”)

第三步要干什么?(轻轻盖纸使劲压。

(四)、幼儿设计发型。

1、师:小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢?你们想设计出什么样的发型?

2、幼儿操作,老师指导。

(五)、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型,分享创造的快乐。

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