3-6岁儿童早教

3-6岁儿童早教专题为你介绍情商培养,正面教育,同理心,孩子学涂鸦,拼音学习,儿童学油画等相关知识。

情商培养

情商是什么

情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力,以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的,其物质基础主要与脑干系统相联系。大脑额叶对情感有控制作用。

情商的形成和发展,先天的因素也是存在的。儿童心理学研究表明,先天盲童由于社会交流的障碍导致的社会化程度的影响,其情感能力相对薄弱。人类学研究表明 ,原始人类的情感与文明人的情感有极大差异。他们易怒易喜,喜怒无 常,自控能力很差。从近代史研究中也可以看到,人的情感容易受到社会环境的影响,人总是有着根深 蒂固的从众心理。

情商主要与非理性因素有关,它影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力,加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人,学习效率虽然不如高智商者,但是,有时能比高智商者学得更好,成就更大。因为锲而不舍的精神使勤能补拙。另外, 情商是自我和他人情感把握和调节的一种能力,因此,对人际关系的处理有较大关系。其作用与社会生活、人际关系、健康状况、婚姻状况有密切关联。情商低的人人际关系紧张,婚姻容易破裂,领导水平不高。 而情商较高的人,通常有较健康的情绪,有较完满的婚姻和家庭,有良好的人际关系,容易成为某个部门的领导人,具有较高的领导管理能力 。

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正面教育

什么是正面教育

正面管教是以阿尔弗雷德.阿德勒和鲁道夫.德雷克斯的思想为基础,又简.尼尔森博士结合自己的实践经验创作出来的一套管教模式。阿德勒认为:人的行为是以目地为导向的,孩子的首要目的是追求归属感和价值感,这是符合每个人的发展需求。简.尼尔森把这些理论融合到正面管教的工具当中,让家长们可以运用到育儿生活中,理解工具背后的原理很重要。

正面管教没有特定地针对哪个人群,但在不同人群中使用的工具会有所不同。比如工具“拥抱”,几乎适用于所有年龄的孩子,但青春期的孩子可能会拒绝,那我们就换个工具与青春期的孩子加强连接,比如“特殊时光”。当我们要尊重孩子给与孩子选择时,对于较小的孩子我们用“有限选择比较合适”,对于大孩子,用“启发式提问”会更好。

所以,不是说正面管教面对哪个人群,而是我们要根据自己的实际情况选择不同的工具去解决不同的问题。

正面教育的重要性家长应该如何实行正面教育家长应该避免的管教方式

同理心

同理心对孩子的重要性

同理心的意思是用他人的眼光看事物,认同他人的想法,理解他人的感受及行动背后的原因。具备同情心则使你能够帮助别人感受好些,因为你明白他正在遭受不幸。这些建立成功关系所必需的品质是孩子们在家学到的。比同情心试图分享他人的感受更进一步,同理心让孩子试着理解他人。

不论孩子们接受多好的教育或多么精通电脑,他们成年后成功与否都不取决于这些技能。幸福感来自于充满爱的关心。在我们所在的是会培养一名富有同情心的孩子是困难的,因为这个是会十分看重利己主义,鼓励人们无限索求,而不考虑他人的感受。这种“以我为先”的想法哪怕最简单的人际交往都会产生影响。

在一个缺少联系的世界中培养亲密关系是一个挑战,尤其父母每天的时间都被小孩、琐事、工作和责任填满。尽管我们努力想要成为富有同情心的成年人,但我们常常无法做到如自我期待中那般富有同理心,就连对待自己的家人也是如此。然而,养育一个富有同情心的小孩仍是至关重要的——因为冷漠的世界更需要关心他人的人,同时也是为孩子们着想。曾有人说,向生活索取能使我们活着,但给予则让我们拥有完整的人生。

尽管孩子们有时表现出深切的爱心,但也有可能作出令人惊讶的自私举动。这种现象源于自我中心的信息,是孩子在发展自我意识过程中不可避免的一部分。

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孩子学涂鸦

孩子学涂鸦注意事项

给两岁左右的宝宝一支笔,他会在任何东西的表面上起劲地乱涂乱画,画得横七竖八,这正是绘画活动的开始,描画线条的活动就是最早的涂鸦阶段。

涂鸦期是宝宝自我表现的开始。涂鸦是视觉经验、身体、手指肌肉动作协调的一种产品,反映宝宝当时的身心状态,具有促进感觉统合和人格形成的意义。

宝宝的涂鸦经历不同的发展阶段。从涂鸦的水平,可以推测出他的心智发展水平,并据此施以相应的教育。

第一阶段 乱画或偶然的涂鸦画(1岁-2岁或2.5岁)

当你看到宝宝画的画面上大多是不规则的、弯弯曲曲的线条,有的甚至还画出纸张之外,说明宝宝还不能控制肌肉的动作,不能很好地完成需要控制肌肉的工作,如吃饭、穿衣、扫地等。而你的任务就是鼓励宝宝使用动作,随意涂鸦,如在日常活动中加入一些穿珠、捡豆子之类的游戏活动,促进宝宝手眼协调发展。

第二阶段 受控制的涂鸦画(2.5岁-3.5岁)

宝宝通过这一阶段反复涂鸦的动作练习后,慢慢发现有些线条是可以控制的,这是一项很重要的经验,他会从这种控制感觉中获得信心,不妨激励他继续探索和体会这种肌肉运动,以达到动作的协调。这个阶段的宝宝除了在纸上涂涂抹抹外,没有其他创造意图,他很满足于这种肌肉运动感觉和对它的熟练掌握。

此时你千万不要急于求成,硬教给宝宝各种绘画技巧。你要做的是给他提供绘画时所必需材料:粗一些的铅笔、蜡笔、纸(最好是大张的纸)、无毒的颜料等等。适当采用一些宝宝感兴趣的方式引导他有控制地绘画。例如你先画出树木、小草、池塘、举着伞的小兔子等,边和宝宝说“下雨啦!下雨啦!”,边让他添上七彩的雨点。在练习画线时,你可以先画好可爱的小鸡,再让他画些小虫来喂小鸡。

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拼音学习

拼音学习的视频

拼音学习是幼儿早期语言学习中非常重要的一个部分,也是一个难点,很多宝宝一开始都很难很好地掌握,结果入学之后就很难跟得上学校的课程。学习拼音是不能操之过急的,爸爸妈妈们也应该更多地引导宝宝正确学好拼音。

一:框架法,外国学生在学习任何东西的时候,都希望有一整套逻辑和框架作为知识的基础,学习语言也一样,所以我们在给他们讲解语音的时候,一定要把基本的大框先给他们,然后再慢慢地扩展成具体的内容,这样学生在一开始就会觉得老师很专业,心理上比较信服。比如,我在讲课的时候,往往以“你好”作为引入,先告诉学生汉语分为拼音和汉字(同时把拼音写在黑板上),然后拼音呢,也分为三部分,左边的是声母,一共21个,右边是韵母,一共39个,上边的叫声调,一共四个。接下来再具体的讲解每一个发音部位对应的声韵母。

  二:体验法,在教学生最初几个声母的时候,我会先告诉学生这个音的发音部位在哪儿,比如 bpm 都是双唇音,所以我就把他们放在一起教,然后让他们自己体验从双唇发出来的音,发mnlr时,把手放在声带上去感受震动,mn时把手放在鼻孔处感受气息的流动等

  三:观察法:语音教学要形象化,多用一些直观的手段来教学,比如六个基本的单元音可以通过正面的口型图来展示,让学生带一个小镜子,一边看老师的示范和图片,一边模仿,这种直观的方法,可以帮助学生把握嘴巴的靠口服,嘴唇的收拢,牙齿露出的尺度以及是否圆唇。

  四:带音法,有的学生发v有困难,那我们可以让他先发i,然后保持舌位不变,嘴唇拢圆就是v了,学会发sh后,保持发音部位不变,震动声带就能发出r了。

  五:手势法 ,比如在练习声调的时候,老师在用五度标记法展示了声调音高的变化之后,在练习时可以用手势起一个强调的作用,就像指挥一样,而且还可以用手势去模拟舌位的变化,比如发zcs和zhchsh 平翘舌音的时候,手势的演示会让学生觉得简单很多。还有发jqx的时候,舌尖要下垂,而学生发这几个音时,舌尖常常碰到上齿背,发不准,教师可以用左手直立,比作下门齿,右手背隆起,指下垂,比作舌面,舌尖,这样示意,可以很形象的模拟发音并纠正错误。

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儿童学油画

孩子学油画的好处

1. 学画画锻炼孩子的感知能力。绘画课每天都有新的内容,绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下,专门研究不同的观察方法,并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。

如此日积月累,孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物,孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说,就是孩子的感知能力越来越强,也就是越来越聪明。

2.学画画增长孩子各方面的知识。每画一张画,每涉及到一个新的绘画内容,孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色,更要认真了解每一事物的构造与特征,分析其外在特征的形成原因,并大胆设想其可能出现的变化,只有这样才能画出成功的作品来。

美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常 识。所以,美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书 。油画不仅有绘画本身的好处,油画颜料覆盖力强。

先让孩子们涂鸦,至少可以让孩子们先熟悉颜料的调和与色彩的搭配,油画的另一个好处是新手容易上手,因为油画色彩浓重,可以层层覆盖,画错了,再调制另一种颜料遮盖就好。所以孩子有没有绘画经验都无所谓,画起来没有压力,错了再重来,犯错的成本很低,不像别的画,画错了要重头开始,油画却可以一层一层的色彩叠加,繁复美丽,反而很逼真,立体感强;

3.油画易于保存,孩子画好一幅,就可以保存下来,让孩子很有成就感。

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什么是感觉统合训练

什么是感觉统合训练

感觉统合最早是在1969年由美国的爱尔丝博士提出的一个研究观点,其中将儿童的脑神经发展与心理发展相结合,提出了感觉统合理论。而现在,感觉统合理论已经成为了常用理论,也发展出了感觉统合训练。那么,什么是感觉统合训练?

身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官,透过中枢神经、分支及末端神经组织,将讯息传入大脑各功能区,称为感觉学习。大脑将这些讯息整合,作出反应再透过神经组织,指挥身体感官的动作,称为运动学习。所以说,学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动。感觉学习和运动学习的不断互动,便形成了感觉统合。而当感觉统合出现障碍时,会产生知觉、语言、认知等的障碍,以及情绪和行为控制不良等的问题,也就是无法正常与外界事物反应。

而感觉统合训练则是指基于宝宝的神经需要,引导对感觉刺激作适当反应的训练。此训练提供前庭、本体感觉以及触觉等刺激的全身运动,其目的不在于增强运动技能,而是改善孩子大脑处理感觉资讯与组织,并构成感觉资讯的方法。

感觉统合训练的好处感觉统合训练方法特殊儿童的感觉统合训练

街舞

孩子学街舞的好处

街舞,起源于美国,属于一种嘻哈文化。很多的孩子都会被酷炫的街舞所吸引,所以学习街舞的孩子越来越多。孩子学街舞的好处有很多,比如培养孩子的注意力、创造力等,那我们就一起来具体的了解一些吧!

首先,孩子学习街舞有利于提高孩子身体素质,培养肢体协调性。不管是什么类型的舞蹈都需要肢体的基本练习,而科学、协调的舞蹈训练,会提高孩子身体各部分的协调性和灵活性。而且街舞中的很多舞蹈动作否可以促进儿童的骨骼发育,让孩子长得更高。而且高热量的消耗,还可以增进孩子食欲,提高身体素质。

其次,学习街舞有利于促进少儿智力的发展和性格的发展。因为街舞非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。而且街舞可以让孩子们保持思想敏捷,克服不爱动、不爱说话、孤癖胆怯,培养小孩自信、乐观、坚毅的性格。不仅如此,学习街舞还能培养孩子的团队意识,因为街舞的练习和表演往往是以群舞形式进行的,需要整齐的队形,划一的节奏。也就是说需要孩子们团队合作、互帮互助。通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

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民族舞

孩子学民族舞的好处

我们经常听说孩子从小学习舞蹈有很多的好处,而很多的家长也的确是孩子比较小的时候就送她去学习舞蹈。那么,孩子学民族舞的好处到底有哪些呢?

事实上,通过科学系统的民族舞教学训练,能使孩子站得直,形体优美,且能纠正驼背、端肩等形体问题,孩子的身体外形会向理想的方向发展。与其他孩子相比,身材更挺拔、修长、曲线玲珑,举手投足间都能表现出一种优雅。其次,舞蹈需要全身各部位的配合,通过音乐与舞蹈动作的和谐,能够达成动作变得协调的目的,并且使孩子更有节奏感。还有,舞蹈动作的训练需要消耗不少的体力,在学习舞蹈在某个意义上来说也能够算是一种身体锻炼,所以孩子经常跳舞还能够增强体质,提高抵抗力。

其实,很多的民族舞都是多人一起跳的,在这个过程中还能够促进孩子和其他小伙伴的感情,让他们变得更默契更团结,也训练了他们的合作精神。另外,舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力,使孩子们不怯场,表现力强,增强自信心和更好的心理素质。

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芭蕾舞

孩子学芭蕾舞的好处

很多的家长送孩子去学芭蕾舞就是因为觉得孩子学芭蕾舞的好处很多,让孩子可以学习到更多的东西。那么,孩子学芭蕾舞的好处具体有哪些呢?

在芭蕾舞的学习训练当中,孩子可以从各种动态的平衡出发,提高全身性的肌肉和骨骼的协调能力,而且还能够让孩子们感受到欢快活泼的气氛,感到心情愉悦。芭蕾练习多注重身体平衡能力的运用以及动作的伸展性。所以说,如果能正确地掌握动作要领,对孩子来说不止是对骨骼生长有利,而且还能够使四肢韧带得到拉伸,肌肉变得修长紧实,有利于矫正孩子的不良姿态,如驼背、内八字脚、脊椎侧弯、含胸腆肚等习惯性动作,使形体朝一个更好的方面发展。

芭蕾舞的练习对孩子来说还是有一定的挑战性的,尤其是进展到跳跃练习和旋转练习后,运动量明显增大,能够让孩子得到锻炼,扩展肺活量,增进弹跳力,减少呼吸系统感染率。所有的跳跃练习,包括小跳、中跳、大跳,都是耗能较大的有氧运动,更能够让孩子消耗脂肪,增强体质,提高抵抗力呢。

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国标舞

孩子学国标舞的好处

国标舞是一种可以培养孩子乐感、体态以及与小伙伴配合合作能力的舞蹈。如果对国标舞有兴趣的孩子,家长们可以为孩子报个兴趣班。下面我们就来仔细聊一聊孩子学国标舞的好处。

首先,国标舞者都有优美的形体。正处于生长发育时期的孩子,经过专业的舞蹈训练后能使他们站得直,形体优美,且能纠正驼背、端肩等形体问题。练习舞蹈的孩子,肢体更协调。因为舞蹈需要全身各部位的配合,通过音乐与舞蹈动作的配合,同时使孩子更有节奏感。另外,由于经常练习压脚、劈叉、下腰等,孩子的柔韧性和灵活性好。练习国标舞还可以提高身体素质,增进食欲。因为舞蹈需要一定的体力消耗,孩子自然就吃的多,营养充足。更重要的是,学习国标舞可以提高合作能力和集体荣益感。因为国标舞有独舞、双人舞、集体舞,只有配合默契才能表演好,由此训练了孩子们的合作精神,养成自觉遵守规则、纪律,培养了协作的观念。此外,自信是需要从小培养的,而国标舞舞蹈演出需要孩子们不怯场,也就使孩子变得表现力强,还增强了他们的自信心。

总而言之,国标舞是通过形体、动作、眼神来表现的,因此国标舞不仅可以培养兴趣,锻炼身体,孩子们还可以在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力,能促进孩子智力发展。

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儿童乘车需知

不同年龄儿童如何乘车

家长都喜欢在天气凉爽的春天或秋天带孩子出去郊游,出门肯定是要乘车的,因此家长们一定要重视孩子的乘车安全。那么,不同年龄儿童如何乘车呢?

对于未满周岁的婴儿来说,最安全的乘车方式是使用婴儿座椅。但现在绝大部分家长都是习惯把婴儿抱在怀里乘车,其实这是很不安全的。因为如果司机紧急刹车或大转弯都有可能将婴儿甩出去,从而造成严重的伤害。此外,还有专家建议:不要让婴儿坐立太长时间,要经常休息或将其抱起。

如果你家的宝宝正处于学步期,那最安全的乘车方式就是将宝宝安置在较大的面朝后儿童固定装置上。这是因为这时段的孩子颈部十分脆弱,其可托住颈部并有助于将正面碰撞力分散到更大的区域。

如果孩子的身高在90到150厘米左右,还需要继续使用儿童座椅。但如果孩子比较不安分,家长可以给孩子买一个增高座垫,它可以把孩子垫高,因为若直接使用汽车后座的安全带,有可能会使安全带越过儿童的脖子,造成勒伤或割伤。但在系安全带时也要注意,安全肩带也应贴胸部而过且必须拉紧,应紧贴骨盆,尽可能贴近大腿而不是腹部软组织。如果你家的孩子已经超过1.5m,体重超过45kg就可以使用安全带。最后小编要提醒家长的是,驾车时切忌让小孩乘坐在副驾上。

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